ЛОГИНЫ на УЧИ,РУ

Брежнева Елизавета	16404окоп
Бурлаков Прохор	диван8886
Варфлусьева Кристина	8428шкаф
Веретило  Леонид	круг9706
Виноградова Маргарита	шишка8526
Дерюженко Ксения	минус8004
Дорофеев Вячеслав	9434ромб
Захаров Захар	бан833
Иванова Алиса	такси8326
Корякин Евгений	7256малина
Котова Варвара	арахис8272
Куликов Александр	студия8368
Мангасарян Диана	9151фургон
Мангасарян Яна	9146зигзаг
Машарипов Григорий	вечер5893
Милованцева Дарья	стакан6366
Побединский Даниил	лампа15117
Осокин Матвей	клюшка7109
Пегова Екатерина	жучок6459
Петриченко Марьяна	январь6338
Плешков Вадим	рычаг6333
Середа Иван	артист9995
Синельщикова Елизавета	фишка8524
Тимофеев Арсений	вилка9526
Чернов Максим	5120дружба

КОНСПЕКТ УРОКА "СОЧИНЕНИЕ "Вот и весна пришла""

Сочинение по наблюдениям

                            «Вот и весна пришла!»

                           

Ход урока

I.                   Подготовка к сочинению. (

 

- Прочитайте в учебной тетради тему сочинения.

 - О чем надо писать в этом сочинении?

- Прочитайте вопрос, который подскажет, чему будем учиться, работая над сочинением. (Как собрать материал к сочинению?)

- Почему к этому сочинению нужно собирать матери­ал? (В сочинении нужно будет написать только о том, что наблюдали сами.) ­

- Что нужно сделать, чтобы собрать материал к сочи­нению? (Нужно понаблюдать за природой.)

- Что предлагается наметить в задании 1? Что наме­тили?

      1. Погода.             

      2. Растения весной (деревья, ранние цветы).

3. Птицы (какие птицы уже прилетели, что делают, как себя ведут).

4. Дети (как относятся к весне).

- Какие наблюдения рекомендуется записать? Прочитайте в задании 2. (Интересные наблюдения.)

В течение недели записи заслушиваются в классе.

- Прочитайте задание 3, которое нужно выполнить самостоятельно при подготовке к сочинению. (Составить план сочинения, отразив в заголовках главную мысль текста.)

- Будет ли он отличаться от плана наблюдений? (Будет. В плане наблюдений только названы объекты, а в плане сочинения нужно отразить главные мысли своего сочинения      .)

      - Какие еще задание  нужно выполнить при подготовке? (№ 4 - написать слова и выражения для яркой передачи своих наблюдений и своего отношения.)      .

      II.            Постановка учебной задачи. (На уроке написания сочинения.)

    - Как готовились к сочинению?

    - Почему так нужно было готовиться к этому сочинению? (В сочинении нужно написать о том, что увидел сам, ярко и выразительно рассказать о своих наблюдениях, передать свое отношение.) 

   - Перед вами стоит задача так рассказать о своих наблюдениях, чтобы читающий все увидел как будто своими глазами Мы проведем конкурс на лучшее сочинение. Первое требование, которому должно отвечать лучшее сочинение,- это рассказ о своих    наблюдениях, а не вообще о любой весне.

   III.  Обсуждение основной мысли сочинения.

      - Подсказывает ли заголовок основную мысль сочинения? (Да.)

- Когда так говорят? (Когда весне рады.)

- Прочитайте название, передавая настроение.

- Какая главная мысль сочинения? (Все рады весне. Весна - любимое время года.)

IV. Обсуждение планов сочинения.

- С чего начать сочинение? (Дети читают заголовки к I части и кратко говорят, о чем они будут в ней рассказы­вать.)

- О чем расскажете в основной части? (Каждый называет намеченные пункты плана.)

- Как закончите текст?

 

 П р и м е р н ы й   п л а н.

1. Весна идет!

2. Зеленый наряд весны.

3. Звуки весны.

4. Все рады весне.

- Какая мысль объединяет все части? (Все радуются при наступлении весны.)

- Какие факты надо отобрать для сочинения? (Только те, что создают радостное настроение.)  ­

   V. Запись текста и проверка (№ 5, 6).