диктант

Контрольный диктант ( 2 триместр, 26 февраля)

На поляне

Пригревает весеннее солнце. на лесной полянке тает снег. С горки по дороге побежал ручей. он наполнил до краёв глубокую лужу.

Опустели зимние квартиры в старом пне. Проснулась, выбралась из норки ящерица. Вылез ёж. Он помылся, почистился и побежал по полянке искать еду. Ожил под теплым солнцем огромный лесной муравейник. С раннего утра хлопочут муравьи. Они несут то травинку, то сосновую иголку. Подлетели к старому пню птицы. Сухую травинку они опустили в ямку около пня. Весна наступила!

Задания: Вариант 1. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « весенний» 2. Выполни синтаксический разбор 2 предложения, определи части речи.	Задания: Вариант 2. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « лесная» 2. Выполни синтаксический разбор 3 предложения, определи части речи.
Задания: Вариант 1. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « весенний» 2. Выполни синтаксический разбор 2 предложения, определи части речи.	Задания: Вариант 2. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « лесная» 2. Выполни синтаксический разбор 3 предложения, определи части речи.
Задания: Вариант 1. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « весенний» 2. Выполни синтаксический разбор 2 предложения, определи части речи.	Задания: Вариант 2. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « лесная» 2. Выполни синтаксический разбор 3 предложения, определи части речи.
Задания: Вариант 1. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « весенний» 2. Выполни синтаксический разбор 2 предложения, определи части речи.	Задания: Вариант 2. 1. Определи, от какого слова образовалось слово « лесная» 2. Выполни синтаксический разбор 3 предложения, определи части речи.

Итоги ВПР (пробный)

По математике:
5- 5
4 -12
3- 4
2_____

Прошу обратить внимание на типичные ошибки и недочеты:
1. Запись задачи ДБ ТОЛЬКО по действиям с пояснениями ( можно в форме вопросов)
2. Порядок действий(!!!)
3. запись Д быть внутри полей. За поля НЕ выходить!
4. Дети не уложились в положенное время. Рекомендую отработать до автоматизма самые простые задания ( 1-3) 
4. Площадь в кв. ед. 
5. Симметрия ( более точный перенос КАЖДОЙ буквы, символы: ДОЛЖНА быть соблюдена не только форма, но и пространственное положение, а также НАПРАВЛЕНИЕ)

По окр. миру.:
5-
4-3
Остальные  "3".
Самые типичные ошибки-  слабая аргументация ( объяснение) для чего нужна дисциплинированность ;
не считывают модели ( формулировка правил по знакам) 
Все объяснения ДБ небольшие по объему, но точные и полные по смыслу.

В связи с  обширным материалом, входящим в состав работы, предлагаю объединить усилия по разработке опорных карточек по следующим разделам:
1.Профессии и их общественная значимость.

2.Государственная символика и  т. п. ( то,что связано с гос.устройством)
3. Знаки ДД 
4. Природные зоны с таблицей животных и растений)

3. Карта полушарий, таблица обитателей .
По краеведению:
1.Достопримечательности Выборга ( систематизированный список)
2. Природа ( животные и растения- каждый делаем сам по Бабочке над заливом)
3. Экономика Выборгского района
4. Красная страничка Выборгского района и ЛО  
5. Какие знамен7итые люди жили в районе, чем прославили? 
У КАЖДОГО ДБ папка для подготовки к ВПР. Её необходимо приносить во вторник и среду на занятия кружка. А также тетради для подготовки ( математика и русский)
 

ГОТОВИМСЯ К ПОНЕДЕЛЬНИКУ

1. В пн, 17 февраля, редактируем сочинение. Необходимо продумать содержание ( пересмотреть произведение с целью более точного описания каждого случая.

2. Ко вторнику- по краеведению изучаем главу Бабочки над заливом №Животные нашего края". Оформляем паспорт 1 животного ( подробное описание на формате А 4 ) и классификация животных ЛО. Отмечаем красным кружком животных, занесенных в Красную книгу.

3. 20 февраля- обучение дистанционное. В среду - 2 математики, в пт- 2 русских. Технологию и иЗО готовят дома.

Завтра на чтении - ЛИТ. ДИКТАНТ ( терминология предыдущих уроков: абзац, ЭПИЗОД, рассказ,  словарь произведений Куприна.)

1. Прошу обратить внимание на снижение техники чтения, отсутствие выразительности при чтении дом. текстов.

2.  К ВПР готовятся 9 учеников класса. А остальные?...

3. Захаровым, Ивановым, Плешковым, Черновым необходимо срочно написать заявление на имя директора школы ( в произвольной форме) для отказа от оплаты СМС- сообщений ( турникеты)

4. С-Петербургский театр "У Нарвских ворот" предлагает представление "День рождения кота Леопольда" 17 марта. Цена билета 350 руб. Всем желающим просьба сообщить СРОЧНО в род. комитет. Если набираем группу, посещение будет коллективным.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

На текущей неделе:

• практич. работа ( окр мир)- вторник( Мой край..."
• контур. карты( кто не сдал - Природные зоны) 
•  словарный диктант- четверг( все слова изучены)
• сочинение ( готовимся, продумываем) "Мой любимый герой" - по произведениям литературы - пятница

готовимся к ВПР

По русскому языку рекомендую выполнить вариант 2 на предложенном сайте, в понедельник обсуждаем допущенные ошибки.
Далее в - выполняем работы по порядку . 

В таком же порядке можно приступать к работам по математике и окр. мира.

ГОТОВИМСЯ К ВПР_КРАЕВЕДЕНИЕ

1.Рекомендации по разделу "КРАЕВЕДЕНИЕ:
 К уроку окр. мира ( вторник,11.02 ) оформляем практическую работу по теме "Мой край- Карельский перешеек. Водоемы моего края"- стр. 150-174 энциклопедии "Бабочка над заливом"
Изучить указанные страницы, составить список водоемов( в таблице по группам). Об одном водоеме - ПОДРОБНОЕ СООБЩЕНИЕ ( с иллюстрациями) на листах А4. . ГОТОВЯТ ПЕРЕСКАЗ.
(Затем данный  материал- в папку для подготовки к ВПР)

2. В плане ( к следующему вторнику)- вспоминаем экскурсию в краеведческий музей, выбираем , СОСТАВЛЯЕМ СПИСОК ЖИВОТНЫХ КАРЕЛЬСКОГО ПЕРЕШЕЙКА ( Стр. 177-191, возможны др. источники информации) Об 1 животном - ПОДРОБНОЕ СООБЩЕНИЕ (ФОРМАТ А 4)

Далее:
3. По стр. 204-228- оформляем в заданном формате КРАСНУЮ страничку ( список заповедников и охраняемых территорий с кратким описанием характерных особенностей) ; таблица животных и растений,  занесенных в Красную книгу ЛО.

4. Экономика и полезные ископаемые ( стр.259-279) 

5.  систематизированный  список памятников архитектуры и скульптуры ( по любым источникам информации) такж на формате А 4.- в папку.
К концу февраля материал по разделу должен быть готов. 
 
 

ИТОГИ 2 ТРИМЕСТРА

В рамках подведения предварительных итогов 2  триместра просьба проверить выполнение ПРОГРАММЫ ( ИСПРАВИТЬ "2"- сдать повторно выполненные работы.) Детям выданы карточки с пров. работой. 
Завтра в 8.10 Грамотейка ( БУДУТ ПРОВЕРЕНЫ КОНТУРНЫЕ КАРТЫ: 1. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ". 2 РЕЛЬЕФ РОССИИ _ с указанием всех географических объектов Восточно-Европейской и Западно-СиБИРСКОЙ РАВНИН)
Род. комитет прошу разместить ТПО ( часть2) в групее, чтобы детям легче было ориентироваться в контурной карте) 

ГОТОВИМСЯ К ЛИТЕР, ДИКТАНТУ

 В пятницу на литер. диктанте  знать:
ФИО поэтов, определения ( КНИГОЧЕЙ) :
поэзия, метафора, эпитет, олицетворение, строфа, размер стиха и словарь произведений.
2 часть пров. работы- выразительность (по карточке)

ОЛИМПИАДА_ЗАВРИКИ

Начинается очередной тур олимпиады ЗАВРИКИ НА УЧИ,РУ.
УЧАСТВУЕМ ВСЕ В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ!!! 
УЧИ.РУ
Пока участников - 7. Спасибо родителям за помощь в  развитии интеллектуальных способностей детей!

ДИКТАНТ 4.02

Итоги диктанта:
5-2
4-13
3-9
2- 3!!!( Принести ПОВТОРНО ВЫПОЛНЕННУЮ РАБОТУ) 8.10-Грамотейка

ТЕКСТ СЕГОДНЯШНЕГО ДИКТАНТА:

Рассвет в лесу

   Кончилась летняя тёплая ночь. Наступило раннее утро. На краю болота токует глухарь. Далеко раздаётся его громкая песня. Над полянами стелется туман. Роса покрыла листву на деревьях. Проснулись птицы. Закуковала кукушка.

    Выглянуло солнышко и покатилось по синему небу. Обсохнет на солнце роса. Громче закукует кукушка. Растает туман над поляной.

Вот с ночного промысла торопится усталый зайчишка. Бегала за ним хитрая лисица, пугал страшный филин, ловила разбойница-рысь. От всех врагов ушёл ловкий зверёк.

(75 слов)

Слова для справок: ранний, токовать, разбойница-рысь

Грамматическое задание:

Вариант 1 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Испеч…, чертеж…, плющ…, не плач…, придумаеш…, много задач…, глуш…, мяч…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Красс…м, слуша…м, приглаша…м, пил…м, боле…м, не обид…м, гуля…м, прос…м.

Вариант 2 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Зажеч…, богач…, стриж…, не хныч…, торопиш…, экипаж…, мощ…, клич…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Сид…м, смотр…м, рису…м, помога…м, бега…м, обеда…м, наход…м, покрас…м.

Вариант 1 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Испеч…, чертеж…, плющ…, не плач…, придумаеш…, много задач…, глуш…, мяч…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Красс…м, слуша…м, приглаша…м, пил…м, боле…м, не обид…м, гуля…м, прос…м.

Вариант 2 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Зажеч…, богач…, стриж…, не хныч…, торопиш…, экипаж…, мощ…, клич…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Сид…м, смотр…м, рису…м, помога…м, бега…м, обеда…м, наход…м, покрас…м.

безопасность

1.В рамках соблюдения норм безопасности и предупреждения детского травматизма просьба детям после школы НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО ИДТИ ДОМОЙ.

ВСЕ ПРОГУЛКИ дБ СОГЛАСОВАНЫ С РОДИТЕЛЯМИ!!!

2. Прошу родителей провести беседу о правилах поведения детей на уроке, о соблюдении режима дня,  о понятиях "вежливость" и "культура" 

3. В учебниках проверитьзакладки и обложки.
4. Иметь черные гелевые ручки для записи ВПР, оформления контурной карты.

5. своевременно реагировать ( НЕ ДОЖИДАЯСЬ СМС_СООБЩЕНИЙ) на замечания .пр. проблемы обучения; проводить коррекционную работу при получении "2"

коррекция знаний

ПОВТОРНО! ЗАВТРА СДАТЬ ТЕМ, кТО ПОЛУЧИЛ "2"

Проверочный диктант по теме «Глагол» ( 27 января)

На прогулке.

        На деревьях появляются листочки. на тополе висят красивые сережки. Хорошо в весеннее утро выйти на прогулку. На небосклоне всплывает яркое солнце. синее небо и дыхание ветерка манили меня прогуляться в рощу.

   Я тихо шел по тропинке. В воздухе чувствовалась сырость. Я добрался до рощи. Все в ней дышало свежестью. Люблю я такое утро! бодро шагаешь по тропинке. Вот она выводит к речке . Сядешь на пень: смотришь на воду,  лес и видишь,  как оживает природа.

ПОДГОТОВКА К ВПР

В рамках системы  работы  по подготовке к ВПР рекомендую:
1. Не игнорировать качественное выполнение домашних заданий, РНО, внеурочной работы( занятия Громотейки)

2. Работать по предложенному сайту ( он интерактивный)  в произвольном режиме. Обсуждение ошибок- вторник,( кружок), среда ( кружок) . РНО выполнять по факту ошибок.

3. Самоконтроль в диктантах- обязателен.4. количество ошибок фиксировать после работы, наблюдать динамику.

4. По окр. миру раздел "КРАЕВЕДЕНИЕ" изучаем параллельно темам, оформляем на формате А 4 и вкладываем в папку для подготовки к ВПР. На этой неделе  - глава "Воды нашего края" попутно с изучением рельефа. Оформление - произвольное ( иллюстрации, ТАБЛИЦЫ с названиями, схемы, диаграммы и т. п. формы преставления информации).5. Сообщать учителю о раздела программы, вызывающих у детей затруднения.

5. По математике и русскому- тетради, по кр. миру- можно тоже тетради ( как удобно). Но информацию  из Бабочки над заливом - собираем в папку.