РАСПИСАНИЕ на 2 октября

 ВНИМАНИЕ!

1)Уроки 2 октября сокращены до 30 минут.  Домой после "короткой" продленки дети уходят. в 13.15.

Информация  о работе ГПД  Маркович Людмилы Федоровны будет объявлена дополнительно.

2) 6 октября дети работают ДИСТАНЦИОННО (2  задания  получат позднее)

Просьба тем,  кому не с кем оставить  детей, сообщить  об этом заранее.

 

о соблюдении правил внутреннего распорядка

 ПОВТОРНО:

СРОЧНО  принести объяснительные  записки  тем, кто пропустил учебные дни.

ВПРЕДЬ ЗА пропущенные без уважительной причины дни в журнале  будут стоять ПРОГУЛЫ.

Ответственность за посещаемость детей несут родители.

Не забываем летом о  том, что отдых должен быть безопасным!

ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ

ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ

     24 мая мы отмечаем День славянской письменности и культуры. В этот день мы вспоминаем святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, которые создали славянскую азбуку.

Солунские (в Греции) братья Кирилл и Мефодий – гордость всего славянского мира. Они говорили: "Разве не для всех светит солнце, разве не для всех идет дождь, разве не всех кормит земля? Все люди равны, все люди – братья, все равны перед Господом, и всем нужна грамота". Православная церковь братьев Кирилла и Мефодия причислила к лику святых.

  Глаголица и Кириллица – это первые славянские азбуки. Название азбуки «Глаголица» происходит от слова ГЛАГОЛ, что обозначает «речь». А «Кириллица» названа в честь её создателя. В Древней Руси глаголица использовалась для передачи церковных текстов и просуществовала 3 века, а в бытовой письменности использовали кириллицу. В кириллице   43 буквы, в последствии эта азбука стала основой русского алфавита.

      Внешний вид букв славянского алфавита помогает нам увидеть мир глазами наших предков. Каждая буква индивидуальна, неповторима и имеет свое имя: веди, люди, буки, аз, земля.

 Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: «добро», «живете», «земля», «люди», «покой».

     «Аз» и «Буки». Получилось слово «АЗБУКА».

     В народе так и говорят: «Сначала «аз» да «буки», потом и науки». Именно с азов начинается путь каждого из нас в мир знаний.

 

Пословицы о пользе учения.

Кто хочет много знать, тому мало надо спать.

Идти в науку – терпеть муку.

Божьей волей свет стоит, наукой люди живут.

Без муки нет и науки.

Ничего не мыслить – век киснуть. 

       Всего 44 буквы-сестрицы смотрят на нас со старинного свитка. Именно они стали основой современной русской азбуки.

 
МУЛЬТФИЛЬМ  

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

За период дистанционного обучения ребята нашего класса приняли участие в конкурсе исследовательских работ на станции юных натуралистов. На конкурс была отправлена работа 
 "ОРАНЖЕВЫЕ ЗВЕЗДОЧКИ НА ШКОЛЬНЫХ КЛУМБАХ",  
за что  СЮН выражает БЛАГОДАРНОСТЬ, а я в свою очередь передаю ее:
Лене В., Славе Д., Лизе С., Захару З.,  Арсению Т., Алисе И., Марьяне П. , Саше К. 
Желаю на следующий год оказаться в числе победителей. ПРОЕКТ ИНТЕРЕСНЫЙ

 
 

РАБОТАЕМ НАД ОШИБКАМИ

По итогам сегодняшних уроков прошу обратить внимание на следующие вопросы:
окр. мир
  4)все  варианты надо выбрать( скелет головы- череп)
5) не кисть, а запястье, плечевая кость(ПЛЕЧО, ПРЕДПЛЕЧЬЕ, КИСТЬ) 
9) зубы относятся к органам пищеварения
ПУТАЮТ ГОРТАНЬ И ГЛОТКУ ( глотка- орган пищеварения) 
17) кожа является органом выделения 
18) 1,3,4,5 (ФУНКЦИИ КОЖИ ПОВТОРИТЬ)
25) ГОВОРИТЬ, ТРУДИТЬСЯ, ДЕЛАТЬ ОРУДИЯ ТРУДА
( забывают "говорить") 
МАТЕМАТИКА: точность в измерении сторон прямоугольника,вычисления рядом столбик ( переводим в единые единицы и вычисляем), перед записью ответа- переводим, наоборот, в крупные единицы
русский: определение темы и идеи ( более конкретно):
Тема в тексте говорится о том, как кота отучили воровать
Идея: КОТ  воровал потому, что был голоден ( или варианты на туже  мысль) 
Возможны варианты, но ДБ КОНКРЕТИКА относительно данного текста

РАБОТА 20 марта

МАТЕМатика, русский, чтение-
 все задания выполнить задание в файлах

ПОЯСНЕНИЯ К ДИАГНОСТИКЕ_РУССКИЙ

 Замечания: дети не подчеркивают ключевые слова

Задание1.- выписываем ТОЛЬКО ТО,что требуется с объяснением( мак ( маки) маг ( магия) и т.д)- всего 3 слова
2) если в слове только корень, окончания НЕТ И БЫТЬ НЕ МОЖЕТ. Это слова - НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ ( КИНО...0
В задании есть нерешаемая задача ( 3 строка) такая же задача в др - КАПУСТНЫЙ- нет антонима. ________________
3)  - более-менее
4) полным является различение по СКЛОНЕНИЮ 
 5) + ( некот.путают части речи и члены предложения- САМАЯ ГРУБАЯ ОШИБКА)
6)   - зык( КАК?_ наречие)
7) составляем словосочет. или предложения- указываем грамматические формы употребления данных слов( ЧИСЛО И ПАДЕЖ)
8)3 и 4
9) + 
10) ОПОРА НА ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА ( не видят их)
11)1и3
12) на станцИИ ( НЕ ЗАБЫВАЕМ о таких сущест)
13) - ОПОРА НА ТАБЛИЦУ+ знание окончаний падежных в разных склонениях
14)  верно, но не всегда учтена вариативность( взгляд, дом, результат, дорожки)

15) 2 способа классификации: по частям речи и по родственным отношениям ( ДЕТИ НЕ УКАЗЫВАЮТ ОСНОВАНИЕ классификации)
16) +
17) конфликтное слово "КАПУСТНЫЙ", АНТОНИМЫ ДБ ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ
18)  ошибки( их 3надо было исправить) 
 

 

РАБОТА_18 МАЯ

СОВЕТУЮ ВЫПОЛНИТЬ и отправить ЗАРАНЕЕ: Отметки ДБ выставлены своевременно

ИЗО. И.

1)прочитать страницы учебника стр.158-160. постарайся запомнить.

2)Прочитай стр.116119 выполни практич. работу по теме

ТЕХНОЛОГИЯ

1) прочитай словарик ( стр.151-156

2) выполни практич. работу ( стр.141-142- ПОДВОДИМ ИТОГИ ЗА ГОД) – на листочке

 на понедельник

Русский- диагностика

Чтение- 1) проверить технику чтения по тексту.( см. файл). указать количество прочит. слов, выразительность, колич. ошибок. (МОЖНО ОТПРАВИТЬ СМС ИЛИ ПО ВАЙБЕРУ)

2) читать книги о приключениях.( можно прислать отзыв) ( см. стр. 180-181 учебника)

3) для тех, у кого учебник: план "Гулливер в стране лилипутов"

МАТЕМ.- см.файлы

РАБОТА_ 14 МАЯ

Математика

1. УС: ( контрольный: см. ФАЙЛ)

2) контр. . работа ( уравнения)- выбери вариант по силам .

3). учебник: стр. 130 № 24 ( сначала узнай, сколько деталей- ( ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ труда) сделают 3 мастера при ОДНОВРЕМЕННОЙ РАБОТЕ)

 4) стр.131 № 30

Русский

выполни задание ( см.файл) Всю работу выполняем в обычной тетради- ЗАДАНИЕ В 8.30

по желанию: стр.174 упр. 2

Окр. мир.

1)отметить погоду

2) подготовить сообщение о символах царской власти- скипетре, шапке Мономаха и  державе  ( просьба информацию из источников перерабатывать). Для тех, кто хочет «5»-  рассказ.

3) выполнить задания( см.файлы)

По итогам прошлых уроков:

- при чтении гимна принято  стоять 

- наше государство в разные периоды: ДРЕВНЯЯ РУСЬ ( Киевская РУСЬ), Московская Русь, Росссия, Российская империя,  РСФСР в составе СССР, Российская Федерация

- все контр. работы дети должны выполнять самостоятельно ( и диагностики в том числе)

-СДАНЫ НЕ ВСЕ РАБОТЫ!!! В журнале порядка нет, Т,К, странички закрывают. Прошу следить за долгами и присылать работы по расписанию уроков.