ТЕКСТЫ КР

РЕКОМЕНДУЮ ПОВТОРИТЬ ( а тем, кто не справился,  выполнить повторно)   КР. ( матем. русский)

Контрольная работа " Свойства арифметических действий"

                                                 1вариант

3. . Реши задачу:

В магазин утром привезли  135 кг  лука, а после обеда в 3 раза больше. Весь лук разложили в пакеты по 3 кг в каждый пакет. Сколько пакетов с луком получилось?

4. Вычислить, используя переместительное свойство:

6 * 128                               8 * 356

127 + 33675                      674 + 23683

5. Вычислить, используя сочетательное свойство сложения и умножения:

(77 + 14) + 86

 (183 * 5)  * 2

( 689 + 1300) + 700

6. Вычислить, используя распределительные свойства умножения:

 ( 153 + 24) * 8 

(273 – 36) *5

7) Найди значение выражений:

528* у + 367, если  у = 0

826 : с - с * 826, если  с = 1

8)*При каких значениях х и у значение выражения 356 * х + 478 *у  равно 0?

2вариант:

 3.  Реши задачу:

Ребята 1 класса собрали 228 кг макулатуры, а ребята 2 класса - в 2 раза больше. Всю макулатуру они связали в пачки по 4 кг в каждую пачку. Сколько пачек получилось у ребят?

4. Вычислить, используя переместительное свойство:

5 * 728                               6 * 856

158 + 73675                      654 + 43685

5. Вычислить, используя сочетательное свойство сложения и умножения:

 18 + ( 72 + 45)

(14 . 6) . 5

6 . Вычислить, используя распределительные свойства умножения:

 ( 336 + 69)* 7

 ( 591 – 47)* 4

( 599 + 2600) + 400

7) Найди значение выражений:

с * 38 + 762, если с = 0

5200 * а - 5200 : а  ,если  а = 1

8*)При каких значениях  х и у  значение выражения 0 : (х +у)  равно 0?

Словарный диктант № 4 ( ноябрь, 29)

Одиннадцать, желать, готов,  волшебник, горизонт,   железо,   изложение,    готов,  биография,   аппликация,   килограмм,  изображение,   металл,  надежда,   искусство,  бутерброд,  забавный,  комета,  викторина,  камыш.

Диктант.

Ночь в лесу.

                Наступила ночь. Луна серебрит траву на поляне. Заиграли ночные кузнечики. Беззвучно летит, торопится на охоту сова. В чаще леса захохотал филин. Испугалась филина, проснулась на ветке, робко пискнула маленькая птичка.

           Остановись и послушай лесные шорохи. В ночной тиши ты услышишь нежную песню ручья, шёпот кустов, дыхание ветра. Ты увидишь зелёные огоньки светлячков на тропинке, прозрачную росу в густой траве.

           Скоро проснутся птицы. Вот первый луч солнца робко крадётся из-за туч.

1 вариант 1.     Спиши, вставь, где необходимо, мягкий знак. береч... , скрипач... , .зажеч„. , сидиш... , гараж.. , вещ... , стоиш... , мелоч... 2. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Мягкий знак на конце существительных после шипящих». Определи род, склонение и падеж этих слов

2 вариант 1.     Сделай буквенную запись слов (помоги себе вопросами) Любит  купа[ца], учится  кувырка[ца],  низко нагибае[ца], редко улыбае[ца], хочет познакоми[ца]  2. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Безударные падежные окончания имён существительных». Определи склонение и падеж этих слов. Обозначь окончания.

ДЗ на 2 декабря

 ЧТЕНИЕ ( внеклассное по теме "Книги русских писателей о детях"
по учебнику: стр.122-123.
подготовить отзыв о самостоятельно выбранной и прочитанной книге ( памятка 7)  по хрестоматии ( часть2- иметь на уроке) повторить задания к рассказу Мамина-Сибиряка "Вертел"

Внимание!
1. Детям выданы ДОГОРА от Дома творчества  . В них необходимо заполнить АДРЕС ( на первой странице) и данные на ПОСЛЕДНЕЙ. СДАТЬ ЗАВТРА перед первым уроком.
Договора выданы под подпись,  терять их нельзя.

2. На текущей неделе состоятся контрольные работыпо всем предметам:
вторник- КР по математике
словар. диктант ( русский)

среда:
русский- диктант ( с грам. заданием. повторить падежные окончания существ., правописание ь после шипящих, случаи ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах и др. )

четверг:
КР (русский- тема Глагол.- повторить все изученные правила и грам. категории о глагол)
матем.- сам работа ( тест)

пятница- контр. изложение по сам. составленному плану, 
чтение- пров. работа по теме Рассказы русских писателей.

Содержание математического диктанта на уроке математики :

Работа №5

1. Какое число надо разделить на 8, чтобы получилось 90?
2. Уменьшаемое 700, вычитаемое 270. Чему равна разность?
3. Найди произведение чисел 17 и 4.
4. Уменьши 240 в 4 раза.
5. Вычисли сумму 6 сотен и 3 десятков.
6. 3 минуты, сколько это секунд?
7. Из какого числа надо вычесть 360, чтобы получить 40?
8. Число 470 увеличь на 1000.
9. Во сколько раз 800 больше 100?
10. В роще 2300 деревьев. Из них 800 берёз, остальные ели. Сколько елей в роще?

Завтра в 8.10 исправляют ошибки.
На уроке окр мира сам. работа по теме Организм человека.

1.Какая наука занимается изучением строения тела человека?

а) гигиена б) анатомия в) физиология г) медицина

2. Какова роль скелета человека?

1. приводит в движение мышцы;

2. защищает внутренние органы от повреждений;

3.является опорой тела человека.

3. Сколько костей в скелете человека ?

1. 100 костей; 2. 200 костей; 3. 300 костей

4.Какие органы образуют пищеварительную систему?

а) носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие.

б) скелет, мышцы

в) ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник.

г) почки, мочеточники, мочевой пузырь

5. Перечислите части тела человека

1. Голова, позвоночник, туловище, руки, ноги.

2. Голова, глаза, уши, нос, рот, туловище, руки, ноги.

3. Голова, туловище, руки, ноги.

6.Что нужно для развития твоего организма?

а) чипсы, семечки.

б) витамины, вода, минеральные соли, белки.

в) таблетки, газированный сок

7. Какие органы образуют опорно-двигательную систему?

а) носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие.

б) скелет, мышцыв) головной мозг, спинной мозг, нервы.

г) почки, мочеточники, мочевой пузырь

8. Отметь только внутренний орган человека.

а) рука б) печень в) нос г) стопа

9. Орган, расположенный внутри черепа называется...

1.печень; 2.спинной мозг; 3.головной мозг; 4.сердце.

10. Укажи орган, который способен воспринимать звуковые волны.

а) ухо б) нос в) кожа г) глаз

1. Найдите лишнее:

1. Кровеносная система: лейкоциты, глаза, тромбоциты, эритроциты, гемоглобин, мозг, вена, артерия, капилляры.
2. Скелет: череп, позвоночник, вена, кисть, таз, ребра, бедро, голень, сердце, стопа.
3. Органы дыхания: нос, носоглотка, пищевод, гортань, трахея, бедро, бронхи, легкие.
4. Органы пищеварения: рот, нос, пищевод, желудок, нервы, кишечник, позвоночник.
5. Нервная система: головной мозг, позвоночник, спинной мозг, гемоглобин, нервы.

2. Выбери правильный ответ:

1. Какой орган расположен внутри черепа?

А) почки б) головной мозг в) селезёнка

2. Подчеркните название органа кровеносной системы.

Головной мозг, сердце, бронхи, кишечник.

3. Где начинается пищеварение?

А) во рту б) в желудке в) в кишечнике

4. Что приносит вред органам дыхания?

А) наркотики б) курение в) спиртные напитки

5. Подчеркни названия предметов ухода за кожей.

Зубная щётка, мочалка, клей, мыло, зубная паста, полотенце.

6. Подчеркни: что входит в нервную систему.