ИТОГИ 2 ТРИМЕСТРА

В рамках подведения предварительных итогов 2  триместра просьба проверить выполнение ПРОГРАММЫ ( ИСПРАВИТЬ "2"- сдать повторно выполненные работы.) Детям выданы карточки с пров. работой. 
Завтра в 8.10 Грамотейка ( БУДУТ ПРОВЕРЕНЫ КОНТУРНЫЕ КАРТЫ: 1. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ". 2 РЕЛЬЕФ РОССИИ _ с указанием всех географических объектов Восточно-Европейской и Западно-СиБИРСКОЙ РАВНИН)
Род. комитет прошу разместить ТПО ( часть2) в групее, чтобы детям легче было ориентироваться в контурной карте) 

ГОТОВИМСЯ К ЛИТЕР, ДИКТАНТУ

 В пятницу на литер. диктанте  знать:
ФИО поэтов, определения ( КНИГОЧЕЙ) :
поэзия, метафора, эпитет, олицетворение, строфа, размер стиха и словарь произведений.
2 часть пров. работы- выразительность (по карточке)

ОЛИМПИАДА_ЗАВРИКИ

Начинается очередной тур олимпиады ЗАВРИКИ НА УЧИ,РУ.
УЧАСТВУЕМ ВСЕ В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ!!! 
УЧИ.РУ
Пока участников - 7. Спасибо родителям за помощь в  развитии интеллектуальных способностей детей!

ДИКТАНТ 4.02

Итоги диктанта:
5-2
4-13
3-9
2- 3!!!( Принести ПОВТОРНО ВЫПОЛНЕННУЮ РАБОТУ) 8.10-Грамотейка

ТЕКСТ СЕГОДНЯШНЕГО ДИКТАНТА:

Рассвет в лесу

   Кончилась летняя тёплая ночь. Наступило раннее утро. На краю болота токует глухарь. Далеко раздаётся его громкая песня. Над полянами стелется туман. Роса покрыла листву на деревьях. Проснулись птицы. Закуковала кукушка.

    Выглянуло солнышко и покатилось по синему небу. Обсохнет на солнце роса. Громче закукует кукушка. Растает туман над поляной.

Вот с ночного промысла торопится усталый зайчишка. Бегала за ним хитрая лисица, пугал страшный филин, ловила разбойница-рысь. От всех врагов ушёл ловкий зверёк.

(75 слов)

Слова для справок: ранний, токовать, разбойница-рысь

Грамматическое задание:

Вариант 1 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Испеч…, чертеж…, плющ…, не плач…, придумаеш…, много задач…, глуш…, мяч…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Красс…м, слуша…м, приглаша…м, пил…м, боле…м, не обид…м, гуля…м, прос…м.

Вариант 2 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Зажеч…, богач…, стриж…, не хныч…, торопиш…, экипаж…, мощ…, клич…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Сид…м, смотр…м, рису…м, помога…м, бега…м, обеда…м, наход…м, покрас…м.

Вариант 1 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Испеч…, чертеж…, плющ…, не плач…, придумаеш…, много задач…, глуш…, мяч…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Красс…м, слуша…м, приглаша…м, пил…м, боле…м, не обид…м, гуля…м, прос…м.

Вариант 2 Запиши слова в два столбика: слова, в которых нужно писать Ь на конце; слова, в которых ь писать не нужно. Зажеч…, богач…, стриж…, не хныч…, торопиш…, экипаж…, мощ…, клич…. Выпиши из текста три слова с орфограммой «Гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени». Обозначь окончания. Запиши глаголы в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, обозначь окончания. Сид…м, смотр…м, рису…м, помога…м, бега…м, обеда…м, наход…м, покрас…м.

безопасность

1.В рамках соблюдения норм безопасности и предупреждения детского травматизма просьба детям после школы НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО ИДТИ ДОМОЙ.

ВСЕ ПРОГУЛКИ дБ СОГЛАСОВАНЫ С РОДИТЕЛЯМИ!!!

2. Прошу родителей провести беседу о правилах поведения детей на уроке, о соблюдении режима дня,  о понятиях "вежливость" и "культура" 

3. В учебниках проверитьзакладки и обложки.
4. Иметь черные гелевые ручки для записи ВПР, оформления контурной карты.

5. своевременно реагировать ( НЕ ДОЖИДАЯСЬ СМС_СООБЩЕНИЙ) на замечания .пр. проблемы обучения; проводить коррекционную работу при получении "2"

коррекция знаний

ПОВТОРНО! ЗАВТРА СДАТЬ ТЕМ, кТО ПОЛУЧИЛ "2"

Проверочный диктант по теме «Глагол» ( 27 января)

На прогулке.

        На деревьях появляются листочки. на тополе висят красивые сережки. Хорошо в весеннее утро выйти на прогулку. На небосклоне всплывает яркое солнце. синее небо и дыхание ветерка манили меня прогуляться в рощу.

   Я тихо шел по тропинке. В воздухе чувствовалась сырость. Я добрался до рощи. Все в ней дышало свежестью. Люблю я такое утро! бодро шагаешь по тропинке. Вот она выводит к речке . Сядешь на пень: смотришь на воду,  лес и видишь,  как оживает природа.

ПОДГОТОВКА К ВПР

В рамках системы  работы  по подготовке к ВПР рекомендую:
1. Не игнорировать качественное выполнение домашних заданий, РНО, внеурочной работы( занятия Громотейки)

2. Работать по предложенному сайту ( он интерактивный)  в произвольном режиме. Обсуждение ошибок- вторник,( кружок), среда ( кружок) . РНО выполнять по факту ошибок.

3. Самоконтроль в диктантах- обязателен.4. количество ошибок фиксировать после работы, наблюдать динамику.

4. По окр. миру раздел "КРАЕВЕДЕНИЕ" изучаем параллельно темам, оформляем на формате А 4 и вкладываем в папку для подготовки к ВПР. На этой неделе  - глава "Воды нашего края" попутно с изучением рельефа. Оформление - произвольное ( иллюстрации, ТАБЛИЦЫ с названиями, схемы, диаграммы и т. п. формы преставления информации).5. Сообщать учителю о раздела программы, вызывающих у детей затруднения.

5. По математике и русскому- тетради, по кр. миру- можно тоже тетради ( как удобно). Но информацию  из Бабочки над заливом - собираем в папку.